dyscalculia/hypersensitivity

Холбоосыг санах ойд хадгалдаг

НийтлэлЭмнэл зүйн туршилтПатент

Эрэмбэлэх төрлийг сонгоно уу

5 үр дүн

Serial-order learning impairment and hypersensitivity-to-interference in dyscalculia.

Зөвхөн бүртгэлтэй хэрэглэгчид л нийтлэл орчуулах боломжтой

Нэвтрэх / Бүртгүүлэх

In the context of heterogeneity, the different profiles of dyscalculia are still hypothetical. This study aims to link features of mathematical difficulties to certain potential etiologies. First, we wanted to test the hypothesis of a serial-order learning deficit in adults with dyscalculia. For

A case study of arithmetic facts dyscalculia caused by a hypersensitivity-to-interference in memory.

Зөвхөн бүртгэлтэй хэрэглэгчид л нийтлэл орчуулах боломжтой

Нэвтрэх / Бүртгүүлэх

While the heterogeneity of developmental dyscalculia is increasingly recognized, the different profiles have not yet been clearly established. Among the features underpinning types of developmental dyscalculia suggested in the literature, an impairment in arithmetic fact retrieval is particularly

Arithmetic facts storage deficit: the hypersensitivity-to-interference in memory hypothesis.

Зөвхөн бүртгэлтэй хэрэглэгчид л нийтлэл орчуулах боломжтой

Нэвтрэх / Бүртгүүлэх

Dyscalculia, or mathematics learning disorders, is currently known to be heterogeneous (Wilson & Dehaene, ). While various profiles of dyscalculia coexist, a general and persistent hallmark of this math learning disability is the difficulty in memorizing arithmetic facts (Geary, Hoard & Hamson, ;

Similarity interference in learning and retrieving arithmetic facts.

Зөвхөн бүртгэлтэй хэрэглэгчид л нийтлэл орчуулах боломжтой

Нэвтрэх / Бүртгүүлэх

Storing the solution of simple calculations in long-term memory is an important learning in primary school that is subsequently essential in adult daily living. While most children succeed in storing arithmetic facts to which they have been trained at school, huge individual differences are

The detrimental effect of interference in multiplication facts storing: typical development and individual differences.

Зөвхөн бүртгэлтэй хэрэглэгчид л нийтлэл орчуулах боломжтой

Нэвтрэх / Бүртгүүлэх

The difficulty in memorizing arithmetic facts is a general and persistent hallmark of math learning disabilities. It has recently been suggested that hypersensitivity to interference could prevent a person from storing arithmetic facts. The similarity between arithmetic facts would provoke

Манай facebook
хуудсанд нэгдээрэй

Herbal & Natural Medicine

Шинжлэх ухаанаар баталгаажсан эмийн өвс ургамлын бүрэн мэдээллийн сан

55 хэл дээр ажилладаг
Шинжлэх ухааны үндэслэсэн ургамлын гаралтай эдгэрэлт
Ургамлыг дүрсээр таних
Интерактив GPS газрын зураг - эмийн ургамлыг байршлаар нь тэмдэглэнэ (удахгүй)
Хайлттай холбоотой шинжлэх ухааны нийтлэлүүдийг уншина уу
Эмийн өвсийг үр нөлөөгөөр нь хайж олох
Мэдээллийн судалгаа, клиник туршилт, патентыг цаг тухайд нь сонирхож, зохион байгуул

Шинж тэмдэг эсвэл өвчний талаар бичиж, тус болох ургамлын талаар уншиж, өвслөг ургамлыг бичиж, өвчний эсрэг шинж тэмдгийг үзээрэй.
* Бүх мэдээлэл нь хэвлэгдсэн эрдэм шинжилгээний судалгаанд үндэслэсэн болно