dyscalculia/aşırı duyarlılık

Bağlantı panoya kaydedilir

NesneKlinik denemelerPatentler

Sıralama türünü seçin

5 Sonuçlar

Serial-order learning impairment and hypersensitivity-to-interference in dyscalculia.

Sadece kayıtlı kullanıcılar makaleleri çevirebilir

Giriş yapmak kayıt olmak

In the context of heterogeneity, the different profiles of dyscalculia are still hypothetical. This study aims to link features of mathematical difficulties to certain potential etiologies. First, we wanted to test the hypothesis of a serial-order learning deficit in adults with dyscalculia. For

A case study of arithmetic facts dyscalculia caused by a hypersensitivity-to-interference in memory.

Sadece kayıtlı kullanıcılar makaleleri çevirebilir

Giriş yapmak kayıt olmak

While the heterogeneity of developmental dyscalculia is increasingly recognized, the different profiles have not yet been clearly established. Among the features underpinning types of developmental dyscalculia suggested in the literature, an impairment in arithmetic fact retrieval is particularly

Arithmetic facts storage deficit: the hypersensitivity-to-interference in memory hypothesis.

Sadece kayıtlı kullanıcılar makaleleri çevirebilir

Giriş yapmak kayıt olmak

Dyscalculia, or mathematics learning disorders, is currently known to be heterogeneous (Wilson & Dehaene, ). While various profiles of dyscalculia coexist, a general and persistent hallmark of this math learning disability is the difficulty in memorizing arithmetic facts (Geary, Hoard & Hamson, ;

Similarity interference in learning and retrieving arithmetic facts.

Sadece kayıtlı kullanıcılar makaleleri çevirebilir

Giriş yapmak kayıt olmak

Storing the solution of simple calculations in long-term memory is an important learning in primary school that is subsequently essential in adult daily living. While most children succeed in storing arithmetic facts to which they have been trained at school, huge individual differences are

The detrimental effect of interference in multiplication facts storing: typical development and individual differences.

Sadece kayıtlı kullanıcılar makaleleri çevirebilir

Giriş yapmak kayıt olmak

The difficulty in memorizing arithmetic facts is a general and persistent hallmark of math learning disabilities. It has recently been suggested that hypersensitivity to interference could prevent a person from storing arithmetic facts. The similarity between arithmetic facts would provoke

Facebook sayfamıza katılın

Herbal & Natural Medicine

Bilim tarafından desteklenen en eksiksiz şifalı otlar veritabanı

55 dilde çalışır
Bilim destekli bitkisel kürler
Görüntüye göre bitki tanıma
Etkileşimli GPS haritası - bölgedeki bitkileri etiketleyin (yakında)
Aramanızla ilgili bilimsel yayınları okuyun
Şifalı bitkileri etkilerine göre arayın
İlgi alanlarınızı düzenleyin ve haber araştırmaları, klinik denemeler ve patentlerle güncel kalın

Bir belirti veya hastalık yazın ve yardımcı olabilecek bitkiler hakkında bilgi edinin, bir bitki yazın ve karşı kullanıldığı hastalıkları ve semptomları görün.
* Tüm bilgiler yayınlanmış bilimsel araştırmalara dayanmaktadır